- Educación
24 de mayo de 2022

Recursos para el profesorado y plan de estudios

Por el Jardín Botánico de Santa Bárbara
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Actividades de jardinería para el aula

El Jardín ha creado unidades y actividades para apoyar el plan de estudios de ciencias y medio ambiente de los profesores tanto en el aula como en el Jardín y de forma virtual. 

Lecciones y unidades

El Jardín se asocia con profesores locales para desarrollar lecciones y materiales de unidades que pueden realizarse tanto de forma sincrónica como asincrónica. A continuación encontrará una lista completa de nuestros contenidos en colaboración. 

Recurso Interactivo de Fenómenos NGSS

Nuestro Recurso Interactivo de Fenómenos NGSS es una colección de medios tomados de todo el Jardín que pueden ser utilizados para mejorar sus lecciones. Ya sea que esté buscando imágenes de cerca de los polinizadores que utilizan nuestras plantas nativas o ver fotos de antes y después de la recuperación de incendios, este recurso virtual tiene varios recursos de fenómenos locales que pueden ayudar a construir la comprensión de su estudiante del mundo natural.

Lista de fenómenos:

Polinizadores y flores: Explore las flores de nuestro jardín de polinizadores para observar las formas en que los insectos interactúan con nuestras plantas nativas
Respuestas a la luz solar: Examine las secuencias de vídeo y de lapso de tiempo para ver cómo la luz del sol "mueve" las plantas
Eventos de lluvia: Analiza las imágenes y los datos meteorológicos de las últimas tormentas de invierno para comprender mejor el poder de la lluvia
Recuperación de incendios: Compara las fotos de las zonas tomadas directamente después del incendio de Jesusita con las capturadas 10 años después para ver cómo se recuperan las plantas nativas del fuego
Zonas ribereñas: Observa imágenes del arroyo Mission y sus plantas para comprender las zonas ribereñas y sus adaptaciones
Waterways: Observa el arroyo Mission desde arriba para explorar la relación entre los arroyos y las plantas

Vea el siguiente vídeo para obtener una breve descripción de cómo utilizar este recurso:

Unidad de colibríes y plantas autóctonas

Los estudiantes aprenderán sobre las estructuras que tienen los colibríes y las plantas que funcionan para apoyar el comportamiento, la supervivencia, el crecimiento y la reproducción. Los alumnos concluirán la unidad diseñando una propuesta de jardín para colibríes basada en sus descubrimientos.  

Esta unidad se ha desarrollado en colaboración con profesores del distrito escolar de Oxnard.

Objetivos de la unidad:

  • Módulo 1 - La supervivencia del colibrí: Los estudiantes aprenderán sobre las estructuras y funciones internas y externas del colibrí a través de lecturas, vídeos e imágenes. Los alumnos crearán un modelo de colibrí.  
  • Módulo 2 - Una mirada más cercana a los colibríes en nuestro patio: Los alumnos comenzarán a hacer su afirmación-evidencia-razonamiento (CER) sobre lo que necesitan los colibríes para sobrevivir en su hábitat y revisarán sus modelos de colibríes. Los estudiantes aprenderán sobre el comportamiento de los colibríes a través de lecturas y etogramas, donde recogen datos sobre el comportamiento de los colibríes.
  • Módulo 3 - ¿Cómo se construye un hábitat para la supervivencia del colibrí?: Los estudiantes aprenderán sobre la importancia de las plantas nativas para los colibríes y otros animales nativos a través de lecturas, videos y tarjetas de plantas nativas de California. Los estudiantes comenzarán a desarrollar su propuesta de jardín para colibríes y crearán un diseño de un jardín para colibríes en una plantilla de mapa base.  
  • Módulo 4 - Propuesta de hábitat para colibríes: Los estudiantes desarrollarán un presupuesto para su jardín de colibríes. Los estudiantes crearán una ilustración de su jardín. Los alumnos crearán una propuesta final de jardín de colibríes basada en su RCE, el diseño del jardín del mapa base, el presupuesto y las actividades realizadas a lo largo de la unidad. 

 

Solicitudes de programas escolares

Nombre del profesor(Obligatorio)
Grado(Obligatorio)
¿Qué plan de estudios solicita?
¿Cómo se enteró de este recurso?(Obligatorio)
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